7 Mayo de 2025 - 20:47
7 Mayo de 2025 / Ciudadano News / Sociedad
En un contexto nacional donde el 55% de los alumnos no alcanza el nivel esperado de alfabetización al terminar el primer ciclo de primaria, Formosa -una de las provincias más pobres del país- se ubicó primera en comprensión lectora en las pruebas Aprender 2024, superando a pesos pesados como Ciudad de Buenos Aires y Córdoba. El dato, impactante, no pasó desapercibido entre especialistas y generó tanto admiración como escepticismo.
El relevamiento, realizado el 20 de noviembre en 4.178 escuelas públicas y privadas a través de una muestra nacional, evaluó las capacidades de alumnos de sexto grado en Lengua y Matemática. La medición forma parte del Plan Nacional de Alfabetización impulsado el año pasado.
Los resultados arrojaron una cifra alarmante: tres de cada diez estudiantes están significativamente rezagados y uno de cada diez no sabe leer, según el informe del Observatorio Argentinos por la Educación. Pero en ese panorama sombrío, Formosa emergió como un inesperado faro de rendimiento académico.
Desde 1995 gobernada por Gildo Insfrán, la provincia logró que el 63,6% de los alumnos alcanzara el nivel de logros esperados, con un sorprendente 36,6% ubicado en el nivel más alto de desempeño. A su vez, solo el 2,8% fue clasificado como "lector incipiente".
Además, un 26,6% de los alumnos comprendió textos complejos de forma literal, inferencial y reflexiva, mientras que un 37% logró hacer inferencias complejas, según los niveles definidos por el operativo.
"Es una provincia con muy bajos recursos. ¿Qué puede haber pasado? Requiere una investigación. ¿Qué metodología están utilizando?", se preguntó la investigadora de FLACSO Guillermina Tiramoti.
Por su parte, la especialista en alfabetización inicial, María Borzone, no ocultó su desconcierto: "Va en contra de los datos generales que muestran que hay una relación entre desempeño y nivel económico. Te hace sospechar qué han hecho en Formosa".
El historiador Roy Hora también expresó sus dudas en redes sociales: "Formosa obtiene los mejores resultados, por lejos. Santiago del Estero también muy alto. En ambos casos es muy sospechoso, ya que no se condice con sus antecedentes en evaluaciones previas (como Aprender 2018)", escribió en X.
Más allá de las suspicacias, los datos parecen confirmar una evolución sostenida. En diálogo con el portal Agenfor, Patricia Pastor, directora de Planeamiento Educativo provincial, afirmó que en los últimos diez años Formosa mejoró 12,6 puntos porcentuales en matemática y superó la media nacional por 5,1 puntos. En lengua, el crecimiento fue idéntico: 12,6 puntos porcentuales.
"El modelo formoseño está mostrando resultados contundentes. Los estudiantes hacen inferencias profundas, comprenden textos complejos y eso nos da mucha esperanza", afirmó Julio Aráoz, ministro de Cultura y Educación de la provincia.
Además, resaltó el reconocimiento de Nación: "Los equipos técnicos de Formosa están siendo requeridos por otras provincias para compartir experiencias en congresos educativos", y mencionó su reciente conversación con el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell.
El operativo Aprender 2023 fue de carácter muestral, a diferencia de ediciones anteriores que eran censales, lo que implica una diferencia metodológica relevante. Esto puede explicar parte de las sorpresas, aunque no necesariamente disipa las dudas.
