El 60% de los adolescentes admiten que la situación económica limita su futuro
Juan Pablo Cmet, director de una fundación empresarial, analizó un informe publicado por una facultad de Ciencias Sociales sobre el impacto de la economía en la educación media. "La preocupación no es solo de los chicos argentinos", aclaró.
Hace muy poco, FLASCO Argentina (la sede local de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) publicó un informe titulado "Argentinos por la Educación", y los resultados no son muy alentadores: 6 de cada 10 estudiantes de 15 años sienten que su situación económica crea un límite para sus aspiraciones a futuro. Y yendo un poco más allá en dicho informe, el 75% de los encuestados siente que no van a estar bien preparados para enfrentar el mundo una vez que lleguen a la adultez.
Juan Pablo Cmet.
Juan Pablo Cmet es director de la Fundación Córdoba Mejora, y fue convocado por la producción de Sin Verso (lunes a viernes de 9 a 12 por Ciudadano News 91.7 y Ciudadano News Streaming) para comprender y poner en contexto los resultados de dicho informe. "Si bien es cierto que el 60% de los encuestados siente preocupación por su futuro, hay que tener en cuenta que no se trata de un número de Argentina, ya que este estudio se basa en los últimos resultados de las pruebas PISA, que se hacen en más de 80 países miembros de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos)", advirtió.
"El cuestionario es interesante, porque se les pregunta a los chicos si sienten que la escuela les sirve para algo. Una de las preguntas estaba vinculada a lo económico, y si bien las respuestas fueron prácticamente las mismas, el promedio es un poco más bajo que el porcentaje argentino. Más de la mitad de los chicos en el mundo tienen esa preocupación, y esto sucede incluso entre los chicos de recursos más bajos o los de recursos más altos. No obstante, las diferencias más interesantes surgen en otras preguntas del informe", detalló Cmet.
El 60% de los estudiantes de 15 años sienten que su situación económica crea un límite para sus aspiraciones a futuro.
Cabe aclarar que las preguntas y respuestas del informe de FLASCO no apuntan a un hecho objetivo, sino a la percepción de los adolescentes encuestados. "La preocupación no tiene tanto que ver con su situación objetiva, sino a algo cultural. Es posible que para algunos países que no están dentro de la OCDE el tema económico no sea una preocupación, pero es algo que no sabremos. Contamos con los datos de este reporte", dijo.
Me recibo, ¿y después qué?
La encuesta de FLASCO es, al mismo tiempo, una radiografía y una advertencia. Es que muchos de los adolescentes encuestados, además de admitir que la economía de su entorno puede dificultar sus estudios, entienden que la educación no los va a preparar correctamente para salir al mundo real. "El 75% de los chicos argentinos -comparte Juan Pablo Cmet- creen que no van a estar bien preparados una vez que se reciban, lo cual es una alerta. Sin embargo, sienten que la escuela les da herramientas en un nivel mucho más alto que el resto de la OCDE. En general, no desconfían de la escuela, pero sí admiten que no alcanza solamente con la escuela".
"Más del 50% de los chicos en el mundo dudan que la escuela sirva para algo. Esto sucede incluso entre los chicos de recursos más bajos" (J. P. Cmet)
"En Córdoba, por ejemplo, vinculamos 160 escuelas públicas con 300 empresas, en un trabajo que trata de encontrar nexos entre mundo productivo y mundo educativo, para facilitarles a los chicos la inserción laboral. La idea de la mayoría de los chicos que transitan la educación pública es continuar alguna carrera, aunque saben que hoy, para enfrentar al futuro incierto que se viene, hay que formarse, pero no necesariamente a nivel universitario. El mercado laboral es cambiante, y nadie sabe lo que va a pasar en el corto plazo", culminó Juan Pablo Cmet.