Inclusión social

Dislexia en la adultez: diagnóstico tardío y desafíos laborales en Argentina

En el Día Mundial de la Dislexia, El Interactivo abordó la dislexia en adultos junto a la Asociación Hablemos de Dislexia Mendoza.

Por Ciudadano.News

Visibilizar la dislexia en adultos es clave para una sociedad más inclusiva y empática. — (Fotografía: Pexels)

La dislexia en la adultez fue el tema central en el programa El Interactivo de Ciudadano.news. Participaron Daniela Agrain, presidenta, y Marcelo Germán Deambrosi, secretario de la Asociación Hablemos de Dislexia Mendoza.

Como cada 8 de octubre, se conmemora el Día Mundial de la Dislexia, una oportunidad para visibilizar y comprender esta condición. Es una fecha importante para fomentar la inclusión y la empatía en todos los espacios.

Deambrosi fue diagnosticado a los 60 años y compartió su misión de informar para la detección temprana, afirmando que hay una tarea pendiente para que los docentes "estén capacitados y no puedan detectar a tiempo"

La dislexia como condición: entender y acompañar en la adultez

El secretario insistió en el concepto de que la dislexia "es una condición, no es una enfermedad. No es lo que erróneamente se concibe, esto no es una enfermedad que se puede curar", y el desafío para el adulto es aprender a "transitarla".

Por su parte, Daniela Agrain señaló que el diagnóstico de los hijos es a menudo el disparador para los padres, dado que es "hereditario. Tiene una carga genética, un 70%"

Además, la presidenta destacó la precariedad de la inclusión en el ámbito laboral, afirmando que "a nivel laboral, en realidad, no hay preparaciones en ningún sector".

Entender la dislexia como una condición permite acompañar mejor a quienes la transitan en la adultez.

Para enfrentar este problema, Agrain enfatizó el rol de la sociedad: "Visibilizar y concientizar es lo más importante. Es fundamental estar informado sobre qué es, qué les pasa y cómo se manifiesta para poder entenderlos".

Esto se traduce en un ciudadano mucho más empático al momento de atender a una persona con dislexia en trámites cotidianos.