23 Junio de 2025 - 18:34
23 Junio de 2025 / Ciudadano News / Sociedad
En diálogo con El Interactivo (lunes a viernes, de 12 a 14, por Facebook, YouTube y Ciudadano_News en Twitch), la neuroeducadora Lorena Bottero expuso con crudeza el colapso silencioso del sistema educativo, marcado por la falta de profesionales, la sobrecarga laboral y el abandono estatal. Un llamado urgente a políticas públicas que rescaten la docencia del desgaste y el olvido.
Mientras el mundo entero atraviesa transformaciones tecnológicas vertiginosas, una crisis mucho más humana se desarrolla en silencio: la escasez de docentes. El fenómeno, lejos de ser exclusivo de Argentina, es un problema global, pero encuentra aquí una de sus expresiones más críticas. La neuroeducadora y docente con 20 años de experiencia, Lorena Bottero, encendió las alarmas.
"Es un tema preocupante", dijo con firmeza, y luego describió la situación con claridad: "Cada vez hay menos docentes, menos jóvenes que eligen esta carrera. Lo veo todos los días. Cuando hay que buscar un reemplazo por licencia o enfermedad, no se consiguen docentes".
Bottero no escatimó en detalles. Con años en las aulas, relató que detrás de cada clase hay un profesional que muchas veces trabaja en condiciones límites: "Los docentes hoy están sobrecargados por tareas burocráticas y enfrentan necesidades que antes no eran parte del rol. No solo enseñamos, ahora también nos ocupamos de que los chicos estén alimentados, vestidos y contenidos emocionalmente".
La especialista habló de una "crisis silenciosa" que arrastra consecuencias profundas: docentes con múltiples empleos, jornadas dobles para llegar a fin de mes y un estrés acumulado que afecta su salud física y mental.
"No llegan a fin de mes, están haciendo malabares para sobrevivir. Y eso tiene consecuencias directas en el aula, porque un docente estresado no puede brindar lo mejor de sí", señaló con preocupación.
El relato de Bottero expone una realidad que pocos se animan a decir en voz alta. La docencia, históricamente reconocida como una vocación, hoy se transforma en un oficio que muchos ejercen por necesidad económica.
"Antes se elegía ser docente por vocación. Hoy muchos lo hacen por necesidad. Hay que dejar de castigar esa idea de que todo se hace por amor al arte", reclamó. Y fue más allá: "Un docente no puede estar decidiendo si compra un libro o paga la factura del gas. No puede capacitarse si no puede pagar el alquiler".
Además del bajo salario y la carga administrativa, Bottero reveló otro costado crudo de la realidad docente: "Hoy los docentes enfrentan violencia, chicos que llegan sin desayunar, niños solos, expuestos a las drogas y al abandono. El docente pone el cuerpo a situaciones que duelen y no están en ningún manual".
Su mirada, lejos de la queja vacía, apunta a una solución estructural: "El esfuerzo del docente no alcanza. Tiene que haber políticas educativas que acompañen. Necesitamos una sociedad que deje de mirar al docente como culpable y empiece a verlo como pilar fundamental del futuro".
En tiempos donde la inteligencia artificial empieza a irrumpir en las aulas, el rol humano del docente se vuelve aún más esencial. "El miedo a ser reemplazados está, pero el docente no solo transmite conocimiento. También acompaña, conecta, detecta situaciones de riesgo. Esa humanidad no la reemplaza ninguna tecnología", afirmó.
"Admiro a mis colegas, porque sé todo lo que hacen con alma y corazón. Pero no basta con admirarlos. Hay que garantizarles un salario digno, condiciones laborales humanas y el reconocimiento social que merecen", concluyó.
