Círculo Político - Entrevista
El objetivo es combatir la alta tasa de mendocinos sin título secundario (33%), ofreciendo especializaciones demandadas por el sector socioproductivo, como Diseño Multimedial y Hotelería y Turismo. El Director Erico Arias detalló la propuesta que ya cuenta con un 94% de aceptación entre los estudiantes.
Pero, ¿Qué son los CEPAs? La propuesta que integra el secundario con la formación profesional y cómo es este plan que garantiza la formación laboral en el nivel secundario y que apunta a la terminalidad educativa: "Nosotros hemos generado a través de la Dirección General de Escuela como una propuesta que nos dio el ministro a comienzo de la gestión: justamente generar nuevos diseños curriculares que involucren la formación profesional con las materias básicas para terminar secundario. En este sentido se crearon los CEPAs que han sido creados en este ciclo electivo. Y bueno, el lunes ya en el Boletín Oficial salieron nuevos dos nuevos diseños que son bachilleres profesionales en diseño multimedial y un bachiller profesional en hotelería y turismo", destacó el funcionario.
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El problema del 33% sin título secundario
Se eligieron orientaciones como Diseño Multimedial y Turismo. ¿Cuál fue el criterio para seleccionar estas y otras formaciones profesionales?: "En realidad todos los diseños que hemos elegido, porque en el primer semestre se aprobaron el de programación, el de gastronomía y el de instalador de energías renovables. Todos estos han sido trabajados con el Consejo Federal de Inversión, es decir, hay una demanda de la parte socioproductiva, de la parte productiva de las empresas que necesitan gente capacitada, y a la vez que termine en el secundario, porque si bien las capacitaciones ya existen, una problemática que estamos teniendo actualmente es que muchos de la gente que está trabajando, el 33% concretamente en la provincia de Mendoza, no tiene terminado el secundario. Entonces en ese sentido es por el cual se larga esta propuesta de cepas y se le da prioridad a estas a estas cinco formaciones", especificó el entrevistado.
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Sobre qué datos respaldan que este nuevo sistema garantiza la terminalidad y combate la deserción que existía previamente, Arias explicó: "En realidad nosotros hemos hecho una investigación con nuestros estudiantes (...) preguntándoles si a ellos les interesaría tener una formación profesional con la terminal gestión del secundario y bueno y realmente tuvimos un 94% de aceptación de la propuesta ya con nuestros estudiantes. Además, como recién comenté, hay una hay una demanda interesante a nivel productivo de que la gente termine el secundario. (...) El número que tenemos son los números del INDEX, el que comenté recién, el del 33% de las personas [sin secundario terminado]. Y el otro otro número de que también aparece en el INDE es el porcentaje de gente que no ha terminado el secundario, que también salen los datos de que los mayores de 25 hay un aproximadamente un 50% [sin secundario terminado]".
Estudiantes motivados y flexibilidad
Sobre la implementación y qué perfiles de estudiantes están aprovechando los nuevos bachilleres profesionales, el directivo remarcó: "Los de los que están sumados a al bachiller de gastronomía son muchos chicos que trabajan en justamente en alguna empresa que está relacionado con la gastronomía. Entonces ellos a la hora de estudiar realmente se sienten motivados porque lo que están viendo es justamente herramientas que les sirven para el trabajo concreto. (...) Y el otro caso que nos ha pasado con el instalador de de energía renovable, se nos ha sumado gente que de golpe es electricista (...) y quiere mejorar su titulación y a la vez terminar el nivel secundario. Es decir, si tanto como para incorporar a empresas como para e trabajo de a nivel de emprendedor".
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Arias añadió: "De hecho, se han sumado a a estos a este tipo de cepas, a este proyecto, distintos perfiles de de personas que que actualmente como que no llegábamos a a poder incluir en las instituciones. Entonces, eso para nosotros también está bueno porque esa es la idea, poder atrapar o poder motivar a las personas que justamente le falta el secundario y que no se animan a sumar a las instituciones que tenemos actualmente".
La propuesta es "didáctica, divertida y flexible"
Finalmente trazó un balance y dejó un mensaje para invitar a la comunidad a sumarse a esta propuesta de formación profesional: "Realmente confiamos en la propuesta. Sentimos que por la experiencia que nos han ido contando los estudiantes es positiva. (...) invitarlos a sumar a sumarse esta propuesta porque realmente es interesante. Se hace, por así decirlo, didáctica, divertida, es flexible y te prepara para el mundo laboral, que también eso es un proyecto de vida interesante. Sí, generamos un proyecto de vida y a la vez se prepara para el trabajo".